MEMAHAMI ALUR CERITA

MEMAHAMI ALUR CERITA

            Alur atau disebut juga plot adalah rangkaian peristiwa yang dijalin berdasarkan hubungan urutan waktu atau hubungan sebab akibat sehingga membentuk keutuhan cerita. Sebagai rangkaian cerita, alur menggambarkan tahapan cerita. Ada beberapa tahapan dalam alur cerita. Bagimanakah tahapannya?
(a) Paparan (exposition),  yakni tahap cerita tempat pengarang mulai melukiskan suatu      keadaan awal cerita. Pada tahap ini pengarang sudah mengenalkan tokoh, latar, dan      suasana.
(b) Rangsangan (inciting moment),  yakni munculnya peristiwa yang mengawali timbulnya      gawatan.
(c) Gawatan (rising action),   yakni  tahapan  cerita yang melukiskan tokoh-tokoh yang      terlibat dalam cerita mulai bergerak. Pada tahap ini sudah mulai ada tanda-tanda konflik      yang terjadi antartokoh atau mungkin antara tokoh dengan dirinnya.
(d) Pertikaian (conflict), yaitu mulai munculnya perselisihan antartokoh atau tokoh dengan      dirinya sendiri, tetapi belum diselesaikan.
(e) Perumitan (complication),   yakni  tahapan  cerita  yang  melukiskan konflik mulai      memuncak.
(f) Klimaks (climax), yaknik tahapan cerita yang melukiskan konflik mencapai puncaknya.
(g) Peleraian (falling action), yakni tahapan alur yang melukiskan pemecahan masalah dari      konflik yang ada.
(h) Penyelesaian (denouement),  yakni  tahapan alur yang melukiskan akhir suatu cerita      yang merupakan penyelesaian masalah.
            Dalam penyelesaian cerita, mungkin digunakan alur tertutup atau alur terbuka. Cerita menggunakan alur tertutup jika dalam penyelesaian itu sudah ditampilkan jawaban atau jalan keluar terhadap semua permasalahan yang dihadapi para tokoh. Sebaliknya, cerita menggunakan alur terbuka jika dalam penyelesaian itu tidak diberikan jawaban atau jalan keluar terahadap permasalahan yang dihadapi tokoh. Pembaca atau pendengar cerita itu disuruh memperkirakan jawabannya. Di samping itu, mungkin cerita berakhir secara menyenangkan (happy ending) atau menyedihkan (sad ending).
Beberapa jenis alur
1. Alur maju (progresif): pengarang menyajikan cerita dimulai dari awal menuju akhir     cerita.
2. Alur mundur (flash back):  pengarang bisa memulai cerita dari klimaks, kemudian     kembali ke awal cerita menuju akhir
3. Alur campuran: pengarang menceritakan banyak tokoh utama sehingga cerita yang satu     belum selesai, kembali ke awal untuk menceritakan tokoh yang lain.

RPP CERPEN KELAS VII SEMESTER II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                : SMP N 2 Mranggen

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia

Kelas/semester     : VII/2

Alokasi Waktu     : 4 x 40 menit( 2 kali pertemuan)

A.    Standar Kompetensi   : Berbicara

14. Mengunkapkan tanggapan terhadap pembacaan cerpen.

B.     Kompetensi Dasar       : 14.1. Menanggapi cara pembacaan cerpen.

C.     Indikator                     :

1.      Mampu menangkap unsur-unsur intrinsik cerpen serta isi dan suasana cerpen yang didengarkan.

2.      Mampu mengungkapkan lafal, intonasi, mimik dan ekspresi pembaca cerpen.

3.      Mampu menanggapi cara pembacaan cerpen.

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Peserta didik mampu menangkap unsur-unsur intrinsik cerpen serta isi dan suasana cerpen yang didengarkan.

2.      Peserta didik mampu mengungkapkan lafal, intonasi, mimik dan ekspresi pembaca cerpen.

3.      Peserta didik mampu menanggapi cara pembacaan cerpen.

E.     Materi Pembelajaran

-          Cara menanggapi pembacaan cerpen dan implementasinya.

F.      Model Pembelajaran

-          Think Pair and Share

G.    Metode Pembelajaran

-          Ceramah

-          Tanya Jawab

-          Diskusi

-          Penugasan

 H.  Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

            Pertemuan Pertama

No	Kegiatan	Alokasi Waktu
1.	Pendahuluan a.   Guru disiplin dengan masuk kelas tepat waktu. b.   Guru bersikap religius dengan mengucapkan salam sebelum memulai pelajaran. c.   Guru peduli terhadap siswa dengan mengecek kehadiran siswa. d.  Guru melakukan apersepsi : Mengingat kembali materi sebelumnya guna menambah kecerdasan siswa. e.   Motivasi: guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan mengaitkan dengan keidupan sehari-hari sebagai sifat peduli kepada siswa.	10’
2.	Kegiatan Inti a.   Eksplorasi 1.   Guru menjelaskan materi tentang unsur-unsur intrinsik cerpen serta isi dan suasana cerpen. 2.   Memberi kesempatan siswa bertanya agar lebih jelas dah lebih percaya diri. 3.   Siswa membaca cerpen dalam hati dan siswa harus berfikir kritis untuk menemukan unsur-unsur intrinsik serta isi dan suasana cerpen yang sudah dibaca. Selanjutnya guru dan siswa membahas bersama-sama. b.   Elaborasi 1.   Guru membentuk siswa ke dalam kelompok dari teman sebangku untuk bekerja sama. 2.   Setiap kelompok berfikir kritis untuk mendiskusikan unsur-unsur intrinsik serta isi dan suasana cerpen yang sudah dibaca. 3.   Selanjutnya setiap kelompok menempelkan hasil diskusi mereka di papan tulis dan menyampaikan hasil diskusi dengan percaya diri. c.   Konfirmasi 1.   Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya agar siswa lebih jelas dan melatih percaya diri. 2.   Guru meminta tiap kelompok mengumpulkan hasil  diskusi. 3.   Guru memotivasi siswa yang kurang aktif.	60’
3.	Kegiatan akhir a.   Guru dan siswa membuat kesimpulan terhadap materi yang di pelajari. b.   Guru memberikan PR kepada siswa sebagai latihan agar setiap siswa bisa mandiri.. c.   Guru mengakhiri pelajaran dengan salam.	10’

Pertemuan Kedua

No	Kegiatan	Alokasi Waktu
1.	Pendahuluan a.       Guru disiplin dengan masuk kelas tepat waktu. b.      Guru bersikap religius dengan mengucapkan salam sebelum memulai pelajaran. c.       Guru peduli terhadap siswa dengan mengecek kehadiran siswa. d.      Guru melakukan apersepsi : Mengingat kembali materi sebelumnya guna menambah kecerdasan siswa. e.       Motivasi: guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan mengaitkan dengan keidupan sehari-hari sebagai sifat peduli kepada siswa.	10’
2.	Kegiatan Inti a.       Eksplorasi 1.      Guru menjelaskan materi tentang lafal, intonasi, mimik dan ekspresi pembaca cerpen dan menanggapi cara pembacaan cerpen . 2.      Memberi kesempatan siswa bertanya agar lebih jelas dah lebih percaya diri. 3.      Siswa mendengar pembacaan cerpen yang dilakukan oleh narasumber. 4.      Guru dan siswa bersama-sama menanggapi pembacaan cerpen yang telah didengarkan tadi. b.      Elaborasi 1.      Guru membentuk keompok 4 anak untuk bekerja sama. 2.      Setiap kelompok berfikir kritis untuk mendiskusikan tentang lafal, intonasi, mimik dan ekspresi pembacaan cerpen yang telah dibaca oleh narasumber. 3.      Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dengan percaya diri. 4.      Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan. c.       Konfirmasi 1.      Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 2.      Guru meminta kelompok untuk mengumpulkan hasil diskusi.	60’
3.	Kegiatan Akhir 1.      Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. 2.      Guru memberikan PR kepada siswa sebagai latihan agar setiap siswa bisa mandiri.. 3.      Guru mengakhiri pelajaran dengan salam.	10’

I.    Sumber Belajar

1.    LKS Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs kelas VII semester 2.

2.    Antologi Cerpen.

3.    Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP/MTS kelasVII, Yudhistira.

4.    Bahasa Indonesia untuk SMP/MTS kelas VII.

J. Media Pembelajaran

1. Teks Cerpen.

2. Antologi Cerpen.

3. Kertas pasangan untuk unsur intrinsik cerpen.

4. LCD, contoh pembacaan cerpen.

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk	instrumen
-          Mampu menangkap unsur intrinsik serta isi dan suasana cerpen yang didengar. -          Mampu mengungkapkan lafal, intonasi, mimik dan ekspresi pembaca cerpen. -          Mampu menanggapi pembacaan cerpen.	Tes lisan	Daftar pertanyaan	-          Apa isi dan suasana cerpen yang kamu dengar serta bagaimana unsur intrinsiknya? -          Bagaimanakah lafal, intonasi, mimik dan ekspresi wajah pembaca cerpen yang kamu saksikan? -          Bagaimanakah cara pembacaan cerpen yang kamu lihat dengan suasana, isi, dan pesan cerpen?

                                                                                                            Semarang, 7 maret 2012

Mengetahui,                                                                                        Mahasiswa praktikan

Guru pamong

Rofiah, S.Pd.                                                                                      Dial Trada

NIP 19720706200712008                                                                  NPM 07410581