RPP BIOGRAFI KELAS IV SEMESTER II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                : SMP N 2 Mranggen

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia

Kelas/semester     : VII/2

Alokasi Waktu     : 2 x 40 menit( 1 kali pertemuan)

A.    Standar Kompetensi : Membaca

11.Memahami wacana tulis melalui kegiatan membaca intensif dan  

     membaca memindai.

B.     Kompetensi Dasar : 11.1 Mengungkapkan hal-hal yang dapat diteladani dari buku

                                         biografi  yang di baca secara intensif.

      C.  Indikator :

           1. Membuat inti sari riwayat hidup tokoh dari buku biografi.

           2. Menyimpulkan keistimewaan tokoh.

           3. Mencatat hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh.

      D.  Tujuan Pembelajaran

           1. Peserta didik dapat membuat inti sari riwayat hidup tokoh.

           2. Peserta didik dapat menyimpulkan keistimewaan tokoh.

           3. Peserta didik dapat mencatat hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh.

      E.  Materi Pembelajaran

Pengungkapan hal-hal teladan dari tokoh dalam biografi.

      F.  Model Pembelajaran

           1. Talking stick

           2. STAD

 G.  MetodePembelajaran

            1. Ceramah

            2. Penugasan

            3. Tanya jawab

      H.  Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

No	Kegiatan	Waktu	Karakter
1  2   3	Pendahuluan a.   Guru memasuki kelas tepat waktu. b.   Guru memulai pelajaran dengan berdo’a dan mengucapkan salam. c.   Guru mengecek kehadiran siswa. d.  Guru melakukan apersepsi : Mengingat kembali materi sebelumnya. Kegiatan Inti a.   Eksplorasi 1.   Guru menjelaskan secara singkat tentang biografi. 2.   Guru memberi contoh soal mengenai materi yang sudah di jelaskan dan meminta siswa untuk melanjutkan mengerjakan contoh soal tersebut di depan kelas. 3.   Guru member kesempatan siswa untuk bertanya. b.   Elaborasi 1.   Guru membentuk siswa kedalam kelompok yang anggotanya empat lima anak secara heterogen. 2.   Guru member tugas kelompok tentang materi biografi. Tiap anggota kelompok yang sudah mengerti, dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti. 3.   Guru memberi pertanyaan atau kuis kepada seluruh siswa. c.   Konfirmasi 1.   Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya. 2.   Guru meminta tiap kelompok mengumpulkan hasil  diskusi. 3.   Guru memotivasi siswa yang kurang aktif dalam pembelajaran. Kegiatan Akhir a.   Guru dan siswa membuat kesimpulan terhadap materi yang di pelajari. b.   Guru memberikan PR kepada siswa sebagai latihan. c.   Guru mengakhiri pelajaran dengan do’a.	20                 50                 10	Disiplin Religius Kepedulian Kecerdasan Kepedulian Percaya diri Percaya diri Demokratis Berfikir kritis Berfikir kritis Demokratis Kemandirian Religius Demokratis Kemandirian Religius

I.    Sumber Belajar

a.    LKS Bahasa Indonesia untuk SMP/MTS kelas VII semester 2

b.   Buku Biografi

c.    Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP/MTS kelasVII, Yudhistira.

d.   Bahasa Indonesia untuk SMP/MTS kelas VII.

J. Media Pembelajaran

    a. Papan tulis

    b. Spidol

    c. Penggaris ( stick )

    d. Teks biografi

K. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
1.   Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh. 2.   Mampu mendata keistimewaan tokoh. 3.   Mencatat hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh.	Penugasan individu / kelompok	Proyek	Bacalah buku biografi kemudian buatlah laporan yang berisi inti sari riwayat hidup tokoh, keistimewaan tokoh, dan hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh.

Pedoman Penskoran

No	Kegiatan	Skor
1  2  3	Peserta didik mampu menyarikan riwayat hidup tokoh. Peserta didik mampu menyarikan riwayat hidup tokoh, tetapi kurang lengkap. Peserta didik berusaha menyarikan riwayat hidup tokoh, tetapi masih salah.	30                       20                       10
4  5  6	Peserta didik mampu mendata keistimewaan tokoh. Peserta didik mampu mendata keistimewaan tokoh, tetapi masih kurang lengkap. Peserta didik berusaha mendata keistimewaan tokoh, tetapi masih salah.	30                       20                       10
7  8  9	Peserta didik mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani  dari  tokoh. Peserta didik mendata hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh, tetapi kurang lengkap. Peserta didik berusaha mendata hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh, tetapi salah.	30                       20                       10

Skor maksimal

nialai = skor perolehan/skor maksimal x100

                                                                                                           

                                                                                                            Semarang, 31 Januari 2012

Mengetahui,                                                                                        Mahasiswa Pratikan

Guru Pamong

                                                                                                             Dial Trada

Rofiah, S.pd.                                                                                        NPM 07410581

  NIP 197207062007012008